高一數(shù)學一對一輔導多少錢_高考數(shù)學第一輪溫習知識點總結

高一數(shù)學一對一輔導多少錢_高考數(shù)學第一輪溫習知識點總結

　　3、空間幾何過程中有一步實在想不出把沒用過的條件直接寫上然后得出想不出的那個結論即可。如果第一題真心不會做直接寫結論成立則第二題可以直接用!用常規(guī)法的同學建議先隨便建立個空間坐標系，做錯了還有2分可以得!

　　4、立體幾何中，求二面角b-oa-c的新方法。利用三面角余弦定理。設二面角b-oa-c是∠oa，∠aob是α，∠boc是β，∠aoc是γ，這個定理就是：cos∠oa=(cosβ-cosαcosγ)/sinαsinγ。知道這個定理，如果考試中遇到立體幾何求二面角的題，套一下公式就出來了，還來得及，試試?

高考數(shù)學的目的是考察人人對數(shù)學知識的綜合運用能力,想要取得高分,就必須要夯實基礎、活學活用。下面是小編整理的高考數(shù)學第一輪溫習知識點總結，迎接人人閱讀分享借鑒，希望對人人有所輔助。

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函數(shù)

高考主要是考函數(shù)和導數(shù)，這是我們整個高中階段里最焦點的板塊，在這個板塊里，重點考察兩個方面：第一個函數(shù)的性子，包羅函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性;第二是函數(shù)的解答題，重點考察的是二次函數(shù)和高次函數(shù)，分函數(shù)和它的一些漫衍問題，然則這個分 布重點還包羅兩個剖析就是二次方程的漫衍的問題，這是第一個板塊。

平面向量和三角函數(shù)

高考數(shù)學重點考察三個方面：一個是劃減與求值，第一，重點掌握公式，重點掌握五組基本公式。第二，是三角函數(shù)的圖像和性子，這里重點掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性子，第三，正弦定理和余弦定理來解三角形。難度對照小。

數(shù)列

數(shù)列這個板塊，在高考中重點考兩個方面：一個通項;一個是求和。

空間向量和立體幾何

在高考數(shù)學考試內(nèi)里重點考察兩個方面：一個是證實;一個是盤算。

概率和統(tǒng)計

這一板塊主要是屬于數(shù)學應用問題的局限，在高考溫習中應該掌握下面幾個方面，第一概率，第二事宜，第三是自力事宜，尚有自力重復事宜發(fā)生的概率。

剖析幾何

剖析幾何是整個高考數(shù)學試卷里難度對照大，盤算量最高的題，在高考數(shù)學溫習生應該掌握這類題的解題思緒，只管盤算量很大，然則造成盤算量大的緣故原由， 往往有這個緣故原由，我們所選方式不是很適當，因此，在這一章里我們要掌握對照好的算法，來提高我們做題的準確度，來應對高考。

押軸題

考生在高考數(shù)學備考溫習時，應該重點不等式盤算的方式，雖然說難度對照大，小編建議考生，接納分部得分整個試卷不要留空缺。這是高考所考的七大板塊焦點的考點。

數(shù)學對于考生來說是個浩劫題，有些同硯甚至“談數(shù)學色變”。著實只要掌握適當?shù)臄?shù)學學習方式，一樣可以在高考中取得知足的分數(shù)。

圓臺的觀點：

用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，截面和底面之間的部門。

圓臺：

用一個平行于圓錐底面的平面去截圓錐，底面與截面之間的部門叫做圓臺，圓臺同圓柱和圓錐一樣也有軸、底面、側面和母線，而且用圓臺臺軸的字母示意圓臺。以直角梯形垂直于底邊的腰所在直線為旋轉軸，其余各邊旋轉而形成的曲面所圍成的幾何體叫做圓臺.旋轉軸叫做圓臺的軸.直角梯形上、下底旋轉所成的圓面稱為圓臺的上、下底面，另一腰旋轉所成的曲面稱為圓臺的側面，側面上各個位置的直角梯形的腰稱為圓臺的母線，圓臺的軸上的梯形的腰的長度叫做圓臺的高，圓臺的高也是上、下底面間的距離。圓臺也可以為是圓錐被它的軸的兩個垂直平面所截的部門，因此也可稱為“截頭圓錐”。

空間幾何體的外面積和體積

圓柱體:

外面積:Rr+Rh 體積:πR?h (R為圓柱體上下底圓半徑,h為圓柱體高)

圓錐體:

外面積:πR?+πR[(h?+R?)的平方根] 體積:πR?h/(r為圓錐體低圓半徑,h為其高,

正方體

a-邊長,S=? ,V=a?

長方體

二、平面向量和三角函數(shù)

對于這部分知識重點考察三個方面：是劃減與求值，第一，重點掌握公式和五組基本公式;第二，掌握三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)，這里重點掌握正弦函數(shù)和余弦函數(shù)的性質(zhì);第三，正弦定理和余弦定理來解三角形，這方面難度并不大。

a-長 ,b-寬 ,c-高 S=ab+ac+bc) V=abc

棱柱

S-底面積 h-高 V=Sh

棱錐

S-底面積 h-高 V=Sh//p>

棱臺

SS上、下底面積 h-高 V=h[SS(S^//p>

擬柱體

S上底面積 ,S下底面積 ,S0-中截面積

h-高,V=h(SS0)//p>

圓柱

r-底半徑 ,h-高 ,C—底面周長

S底—底面積 ,S側—側面積 ,S表—外面積 C=r

S底=πr?,S側=Ch ,S表=Ch+底 ,V=S底h=πr?h

空心圓柱

R-外圓半徑 ,r-內(nèi)圓半徑 h-高 V=πh(R^r^

直圓錐

r-底半徑 h-高 V=πr^//p>

圓臺

r-上底半徑 ,R-下底半徑 ,h-高 V=πh(R?+Rr+r?)//p>

球

r-半徑 d-直徑 V=r^πd^/p>

球缺

h-球缺高,r-球半徑,a-球缺底半徑 V=πh(?+h?)/=πh?(-h)//p>

球臺

rr球臺上、下底半徑 h-高 V=πh[r+r)+h?]//p>

圓環(huán)體

R-環(huán)體半徑 D-環(huán)體直徑 r-環(huán)體截面半徑 d-環(huán)體截面直徑

V=r? =πd?//p>

桶狀體

D-桶腹直徑 d-桶底直徑 h-桶高

V=πh(?+d?)/,(母線是圓弧形,圓心是桶的中央)

V=πh(?+Dd+?//(母線是拋物線形)

著手做題，動腦思索，題海不白下!題海戰(zhàn)術是人人最容易落入的“陷阱”!許多同硯以為成就提高不了，是由于問題做得不夠多!然則做題不剖析不思索，同樣的問題錯多遍又有什么現(xiàn)實的意義呢，想要學會知識，必須通過先生的“點撥”和學生的“思索”，做題只是為了提高做題的熟練度和綜合應用。以是，盲目做題沒有針對性和周全性。一定數(shù)目的問題是需要做的，但做題的同時也要思索出題者的意圖。

紛歧定要熬夜，時間日間多擠一擠總是有的!熬夜是每個高中生都不能制止的，日間要上課，晚上回抵家寫完作業(yè)還要自學到很晚。但有這樣一群同硯，他們很有用率地完成了作業(yè)、預習，然后實時睡下了;但有的學習熬夜到很晚甚至破曉?？墒悄阒绬?熬夜并不能取，不僅影響睡眠，容易疲勞，也會導致第二天上課精神不集中，反而得不到你想要的效果，成就也可能會下降。以是，既然一天時的時間不能釀成時，那么就只能把嚕蘇時間善加行使，好比乘坐地鐵、公交車時，無法鎮(zhèn)靜地思索一些問題，這時可以借助手機工具聽些英語聽力或其它音頻資料。

誤區(qū)一：重數(shù)輕質(zhì)：演習只求數(shù)目，不求質(zhì)量。天天都在被動應付先生部署的演習，沒有針對性地、不加選擇地大量做題，效果是演習做了不少，但效果并不顯著。不應做的或者是可以少做的卻花了不少時間，但真正的罅漏卻沒有補上。

對策：量文體衣，有的放矢。補上最微弱的知識點，強化最微弱的基礎。演習要有選擇性和針對性，演習不在于做了若干，而在于是否是自己最需要的演習。

誤區(qū)二：重練輕思：不少學生做演習的努力性很高，但一對謎底卻錯了不少，效果信心大受襲擊。其主要緣故原由是缺乏反思意識或者是不愿意花時間去總結反思。

對策：強化反思總結意識，善待錯題。寧愿少做一點演習，也不能錯失實時改錯的良機。要充實熟悉到：平時的錯題，很可能就是高考的失分點。錯誤積累越多，考試時失分的時機就越大。對錯題要科學分類和劃分接納對策(一樣平?？煞譃槿齻€方面：知識性錯誤、答題技巧或計謀失誤、答題規(guī)范性錯誤)

誤區(qū)三：重練輕研：部門學生高度重視演習，但卻很少研究高考。據(jù)先生領會，不少同硯手上都有高考說明，但未能借助高考說明來研究高考考什么和高考怎樣考?

對策：充實行使高考說明，研究高考，走進高考。將課標、考綱、考點連成一線，削減盲目性，強化有用性。不做無用功，不打界外球。

誤區(qū)四：重搶輕調(diào)：部門學生重拼搶時間而忽視了狀態(tài)的調(diào)治。進入二輪溫習以后，學生的拼搏意識顯著增強，爭分奪秒，連用飯和走路的時間都嚴酷控制，整天處于主要、透支狀態(tài)，效果導致學習效率不高，知識遺忘率較大。

對策：在進入二輪溫習后，要明白重視平衡調(diào)治的作用。溫習照樣需要繼續(xù)舉行的，然則狀態(tài)必須要調(diào)整好，確保身心保持平衡。不能夠由于短期的拼搏而影響到了后續(xù)的溫習，除了要堅持課本溫習，還要注重課外的身體體質(zhì)磨煉，這才是最主要的。